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中學教育刊物投稿“微作文”之探微

來源:搜論文知識網位置:中學教育論文時間:2016-02-25 15:09

   微作文是一種很好的作文訓練形式,對于逐漸提升學生的作文技巧與寫作能力都會起到非常好的促進作用。很多中學語文教師都會在課堂上指導學生完成微作文,本文是一篇中學教育刊物投稿的論文范文,主要論述了“微作文”之探微。

  摘 要:在初中語文作文課程的教學中,教師要善于發揮“微作文”訓練形式的積極功效,要讓學生首先透過片段作文的訓練來實現自身的語言積累,并且慢慢掌握更多有效的寫作方式與寫作技巧。片段訓練的功效有很多直觀體現,不僅能夠讓學生專注一個寫作要點,也會給學生的語言表達確立清晰明確的主題。學生如果能夠把片段作文寫好,慢慢的學生駕馭長篇作文的能力也會一點點提升,這便是片段作文訓練的價值的一種體現。

  關鍵詞:初中作文,教學,片段訓練,微作文

  教師在引導學生展開片段訓練時要掌握正確的方法與技巧,對于訓練主題的選取,引導方式的選擇等都要有合理的考慮。這樣才能夠充分發揮片段訓練的積極教學功效,并且能夠讓學生自身的語言能力與寫作技巧得到長足提升。

  1、對生活片段的真實記錄

中學教育刊物投稿

  片段作文訓練可以有很多不同的展開形式,首先,教師可以引導學生對于生活片段進行真實記錄,這是片段訓練的一個很好的教學切入點。生活中往往是學生獲取寫作素材的最為直接的渠道,多從生活中積累一些感受與體驗,這對于學生自身的寫作也會帶來很多幫助。因此,教師可以首先引導學生對于生活片段進行真實記錄,首先讓學生在片段訓練中將生活中的一些有意思的細節、場景或者人物寫清楚。這不僅是提升學生作文能力的一個很好的訓練過程,這也會極大的提升作文教學的綜合效率。

  有學生在寫幫媽媽做家務的片段訓練中這樣寫道:“我雙手撈起一條滑溜溜的草魚,把它放在砧板上,左手按住它的頭,右手拿起菜刀,剛想刮去它的鱗片,沒想到這條放在砧板上的魚,不想任人宰割,‘撲騰’一聲,從我的手中掙脫開來,濺了我一臉的血水不說,還差點割傷了自己的手。”這無疑是學生對生活的真切體驗,這樣的記錄讀來讓人感受到濃郁的生活氣息。這便是一個很好的習作片段,教師要引導學生對于生活有更為悉心的觀察,并且記錄下生活中這些難忘的場景與瞬間,這對于學生寫作能力的提升會很有幫助。

  2、對于細節的清晰刻畫

  片段訓練中加強學生對于細節的刻畫能力同樣非常重要,這也是一個很重要的作文教學要點。很多學生在自己的習作中都不具備較好的細節描述能力,學生筆下的細節往往缺乏活力,讀起來沒有感染力。教師在讓學生進行片段訓練時可以首先引導大家感受一些作家筆下的經典的片段描寫,讓學生學習這些好的文章中細節的有效表達方式。這不僅會深化學生的寫作技巧積累,這也會極大的提升學生自身的寫作素養。

  很多經典的文章中都有著大量值得學生學習的細節刻畫范本,如《散步》中對南方初春田野的細節描寫(環境細節),雖著墨不多卻透露出春的氣息和不可遏制的生機;朱自清的《背影》之所以讓人刻骨銘心,是因為其中父親買橘的背影(外貌細節)被刻畫得感人至深;魯迅筆下的孔乙己到成亨酒店里買酒喝時,“排出九文大錢”,就這么一個動作細節描寫就把孔乙己明明窮困潦倒卻還要擺闊的迂腐性格展現得淋漓盡致。教師要引導學生對于這些精美的細節加強體驗,這對于提升學生的細節刻畫能力會起到很好的推動作用。

  3、豐富片段訓練的教學方式

  想要進一步體現微作文教學的功效,教師要有意識的豐富片段訓練的教學方式,這在實際教學中也非常重要。教師可以在課堂上確立一些相應的主題,讓學生來進行片段訓練;也可以讓學生進行仿寫、續寫或者是讓學生展開即興作文。多樣化片段訓練的教學形式不僅能夠豐富作文課堂,這也會從不同的方面展開對于學生寫作技巧與寫作能力的訓練。這樣才能夠充分體現微作文的積極教學功效。

  例如,一次微作文課堂上教師可以如下進行教學導入:陽春三月去踏青是一件賞心悅目的事。同學們徜徉在鳥語春光中,春天萬物生機勃發的景象讓人真切感受到了美的愉悅。這時候你繼續對同學們說:畫家可以用手中的畫筆描繪出春天的繽紛色彩,攝影師也把春天的美好定格在了自己瞬間的鏡頭中,而我們手中有一桿筆,能否用筆間流露的語言文字來表現眼前的美景呢?不要他們長篇大論,就寫寫那一叢爛漫的山花,或是一片嫩綠的草叢,亦或幾只上下竄動的小鳥,他們又豈能不靈感如流呢? 這種即興作文訓練不僅迅速激發了學生的寫作靈感與表達欲望,這也會讓學生感受到寫作過程的樂趣,這才是積極的微作文教學方式所在。

  4、結語

  在初中作文教學中,片段訓練是一種很好的作文教學的形式。片段作文訓練可以有很多不同的展開形式,首先,教師可以引導學生對于生活片段進行真實記錄,這是片段訓練的一個很好的教學切入點。片段訓練中加強學生對于細節的刻畫能力同樣非常重要,這也是一個很重要的作文教學要點。想要進一步體現微作文教學的功效,教師要有意識的豐富片段訓練的教學方式,這些都會為學生寫作能力的提升帶來非常有效的促進作用。

  參考文獻

  [1]張方瑞.做好片段作文,提高作文水平[J].四川工程職業技術學院學報,2008年02期.

  [2]汪建英.談初中作文教學創新策略[J].中國校外教育,2010年07期.

  [3]關云鳳.初中分梯度作文訓練研究[D].內蒙古師范大學,2013.

  中學教育論文發表期刊推薦《中國教師》內容涉及高等教育、職業教育、成人教育和基礎教育,刊登的文章以內容深刻中國教師雜志介紹、切實關注教師生活、反映教師心聲為特點,獲得了各界人事的好評。

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